Les religions à l'école

Europe et Amérique du Nord, XIX^e - XXI^e siècles.

Les Français ont tendance à penser que les problèmes liés à la place de la religion à lécole relèvent de cette exception que serait la laïcité dite " à la française ". Mais, comme le montrent les études ici rassemblées, le cas français est moins original quon ne le suppose dans lHexagone. Lexemple des États-Unis, du Canada et de plusieurs États européens prouve que ces pays ont connu, et connaissent encore, de vifs débats relatifs à la place de la religion, ou des religions, au sein de linstitution scolaire.

Toutes les contributions font ainsi état de difficultés apparues dans des contextes et pour des motifs différents. Dans certains cas, ce qui est en jeu, cest la nature des rapports entre lÉtat et une Église dominante, et le rôle que celle-ci joue dans léducation de la jeunesse. Si parfois laccord règne entre ces deux grands partenaires, souvent des tensions idéologiques naissent et samplifient sous les effets de la modernité politique, culturelle et scientifique. Dans dautres cas, les situations de pluralisme religieux voient naître des rivalités et des doléances relatives à des atteintes à la liberté de conscience, parfois accentuées par des questions de domination politique ou de concurrence linguistique, auxquelles des aménagements entre cultes peuvent mettre fin.